浙江省考申论答题要注意这些小细节！丢分太亏
2022年浙江省考笔试在即，申论复习的怎么样了？最基本的答题格式都清楚吗？
首先，申论卷面要保持整洁干净：字迹要工整，尽量一笔一划书写，最好避免书写连笔字、繁体字，避免书写潦草；每个字要尽量写在格子之内，避免字体忽大忽小，避免超过格子；尽量不要涂改太多，注意卷面“颜值”！
单一题、综合题申论规范作答
书写时注意分条撰写，标清序号。一般情况下，单一题需要分条罗列答案要点，标清序号；综合题主体分析内容最好分条撰写，标清序号。标清序号时可用一、二、三、……；1.2.3.……等形式，考虑字数有限，建议优先使用1.2.3.……。
公文写作题申论规范作答
公文格式一般包括：标题、主送机关/称谓、正文（开头、主体、结尾）、落款（发文机关、发文日期）四个部分。每个部分的书写格式具体如下：
1.标题：首行居中。注意：不要添加“书名号”。
2.主送机关/称谓：在标题下面另起一行，顶格书写并添加“冒号”。
3.正文：每段首行需空两格，其他书写要求如下：
（1）开头：公文的开头一般写成一段。
（2）主体 ：
①当主体内容是单一要素时，最好分条撰写，标清序号。
②当主体内容涉及要素较多时，每个要素内部要注意分条撰写，标清序号。
（3）结尾：撰写结尾时，一般写成一段即可。
4.落款：
（1）发文机关/署名：正文下一行，靠右书写，与发文日期居中对齐。
（2）发文日期：注意用阿拉伯数字将年、月、日标全；书写在“发文机关/署名”下一行，靠右书写，一般右空四格，落款中两个数字占一个空格。
文章写作题申论规范作答
一篇文章的完整结构应该包括：“标题”“开头”“过渡段”“主体部分”“结尾”五个部分。其中，“过渡段”可写可不写，其他四个部分缺一不可。“开头”“过渡段”“主体部分”“结尾”都需要分段撰写，每段需首行空两格。其他书写要求如下：
（一）标题：标题在第一行居中写。如果是主副标题，主标题写在第一行，位置居中；副标题写在第二行，副标题需用破折号引领，破折号一般占两格。
（二）开头：可以写一段，也可以写两小段，最常见的是写一段。
（三）过渡段：需要承接开头、引出主体部分。
（四）主体部分：一般有2-4个论述段。每个论述段需分段撰写。
（五）结尾：最常见的结尾只写一段。
还有几种不常见的申论公文题格式，如果今年大家遇见了也要注意一下哦！
（一）公文提纲的格式
一般情况下，在申论考试中，题目要求我们写“XXX提纲”时，如：宣传提纲、讲话提纲、发言提纲、建议提纲、汇报提纲等，意味着我们不需要考虑格式，只需要写正文即可，但为了保险起见，会加上标题，标题一般第一行居中。
一般情况下，公文题标题有两种写法：
①常规型。关于+发文事由+文种。例如，关于学生减负的倡议书。
②灵活型。根据题目主题自拟标题，但标题中需明确体现主题。例如，爱护环境，从你我做起。
要注意：宣传类公文往往可两种标题任意选取，何时写成灵活型标题的判断标准在于题干或材料有明显暗示或者考生自身能力强。
（二）评论类公文的格式
评论类公文与方案类、总结类、宣传类等其他公文类型不同，评论类公文格式中的称谓、落款一般省略，行文结构一般是：标题+正文，标题一般第一行居中。且评论类公文标题不注重文种的表达，往往突出评论对象即可。
例如：请你根据“给定资料4”，为《江城日报》即将发表的这篇报道写一则短评。题干要求写一则短评，属于评论类公文，通过阅读资料可知，评论对象是博爱馆文化为民，为此，标题中体现“博爱馆文化为民”即可。
（三）特殊的公文格式
在申论考试中，除了常规的公文格式之外，还存在特殊的公文题格式，如：简报、编者按等。
1.简报
简报的格式不同于常规公文格式，一般行文结构为：报头（包括标题、编发单位和印发日期等）+正文。
其中，报头中标题一般首行居中；报头中的编发单位和印发日期一般在标题下面另起一行，编发单位在标题下一行居左侧，印发日期在标题下一行居右侧。
【例】根据资料6，以B区政府名义，就该区创新基层社会治理的做法和经验编写一期简报。（25分）
要求：符合“简报”的写作要求，400字左右。
【参考答案】：
2.编者按
编者按这类公文的格式不同于其他公文，一般由标题与正文组成。其中，标题一般以“编者按”为标题，后加“：”。
【例】“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》，宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。
【参考答案】
编者按：近期，社会上涌现出许多先进人物事迹，值得我们学习和弘扬。本期刊主要介绍了其中几位典型人物事迹：既有信守承诺、诚信仁义的孙氏兄弟排除万难按时发放农民工工钱；也有爱岗敬业、无私奉献的徐老师身患重病仍坚守讲台、捐资助学；更有见义勇为、朴实善良、无私勇敢的最美妈妈吴女士徒手接高空坠落的女童。希望大家认真学习他们的先进事迹和高尚品格，并融入实践，形成文明风尚。
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