2016年浙江省公务员考试片段阅读练习（1）
在言语理解与表达模块中，片段阅读往往占据半壁江山，不容忽视。在这种情况下，就要求应试者在解答言语理解与表达的文段时，务必记住一定要按照科学的阅读方法进行作答，否则就会造成误选、错选或者浪费时间，最终被三振出局。浙江公务员考试网（http://ww.zjgwyw.org/）整理了一系列片段阅读练习，供考生参考，考生同时可结合2016年浙江公务员考试通用教材备考。
1.海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食--大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食--其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
根据这段文字，以下说法正确的是（ ）。
A.海洋提供的不是传统的粮食，而是蛋白质类的营养物质
B.近海水域自然生长和人工养殖的海藻产量是巨大的
C.1公顷藻类提供的营养物是1公顷大豆提供营养物的40倍
D.藻类可以加工为为人类提供富含蛋白质的食物
2.家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上。雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。
从上述文字我们可以得出：
A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响
B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权
C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求
D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展
3.美国一项最新调查发现，儿童每天喝碳酸饮料越多，就更容易出现攻击性、注意力不集中以及不合群等行为问题，其中每天喝4杯或4杯以上的儿童，破坏别人东西、与人吵架或殴打别人的可能性是不喝碳酸饮料儿童的两倍。
下列说法与文意相符的一项是
A.碳酸饮料对成年人的行为不会产生任何影响
B.只要限制孩子喝碳酸饮料就能减少其攻击性
C.常喝碳酸饮料的儿童可能比较好斗
D.碳酸饮料是导致儿童不良行为的最主要原因。
4.过去的文学批评，基本上面对的是一个相对单一的传统文学与文坛，而现在的批评在传统文学或主流文学之外，还要面对市场化的文学，网络文学或新媒体文学。如果要如实描述现在的批评与现状的关系，可以说是：一个缩小了的批评，在面对一个放大了的文坛；一个相对传统的批评，在面对一个活跃不羁的文坛。这种事实上的不对等和不平衡，正是批评的难处与挑战之所在。因而，批评需要人们的理解，当然更需要基于理解的多方面的扶持。
这段文字主要想表达的是（ ）。
A.当下的文学批评需要获得理解和扶持
B.当下的文学批评面临的现状与过去相比发生了巨大的变化
C.当下的文学批评与文学发展状况不匹配
D.当下的文学与过去相比更加市场化
5.艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，例如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么。这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。
从文段的意思看，艺术欣赏的条件是（ ）。
A.诱导物，“丰富”或“提炼”，“再创造”
B.特定的艺术形象，生活经验，想象
C.无形的音乐，有形的绘画，“再创造”
D.既成的艺术形象，接受，精神活动
浙江公务员考试网参考答案及解析：
1.D【解析】A项错误，海洋提供的是其他的能够满足人类营养需要的食物，是含有蛋 白质类营养物质的食物。B项无中生有，文中只提到了近海水域自然生长的海藻生产量之大，而没有提到人工养殖的海藻的产量。C项偷换概念，文中提到的是藻类获得的蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质与大豆所能提供的同类营养物的比较，而不是藻类和大豆所能提供的所有营养物。由文中“国外”的例子可知D项正确。
2.C【解析】文段属于总分结构，第一句讲家长、学生和雇主对高等院校的社会责任有问责权，为文段主旨。下文具体阐述家长、学生和雇主对高校的利益诉求，不同的利益相关者对大学发展有着不同的问责重点。因此，本题答案为C选项。
3.C【解析】文段原文直接提出了常喝碳酸饮料的儿童更容易好斗，正确答案可在原文中找到。
4.A【解析】这是一道表面主旨题。首先审题，根据提问“主要想表达”，回到原文中，原文整个文段的结构为“列举现象一提出观点”的分一总式，其中，提出观点的句子是文段的主旨句。文段的前三句论述了当下的文学批评所面对的文学和文坛状况与过去相比发生了很大的变化，提出这种现状“正是批评的难处与挑战之所在”，最后由“因而”引出作者的观点，即“批评需要人们的理解，当然更需要基于理解的多方面的扶持”。B、C两项都是作者所列举的现象，不是文段的主旨所在；D项，文段论述的主体是“文学批评”而非“文学”。故本题选A。
5.B【解析】此题考查细节判断。由材料首句可知，欣赏者能够达到艺术欣赏的审美境界，首先要有东西给欣赏者欣赏，即“特定的艺术形象”，然后是欣赏者有和“特定的艺术形象”有关系的“生活经验”，最后欣赏者还要“发挥想象”，能把自己和“艺术形象”联系起来，这样才能形成共鸣，才能获得艺术欣赏的审美感受。B项是艺术欣赏的条件，故正确答案为B。A、C、D项均忽略了“生活经验”是艺术欣赏的重要条件。C项“无形的音乐”和“有形的绘画”缩小了艺术的范围。
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根据这段文字，以下说法正确的是（ ）。
A.海洋提供的不是传统的粮食，而是蛋白质类的营养物质
B.近海水域自然生长和人工养殖的海藻产量是巨大的
C.1公顷藻类提供的营养物是1公顷大豆提供营养物的40倍
D.藻类可以加工为为人类提供富含蛋白质的食物
2.家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生上。雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。
从上述文字我们可以得出：
A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响
B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权
C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求
D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展
3.美国一项最新调查发现，儿童每天喝碳酸饮料越多，就更容易出现攻击性、注意力不集中以及不合群等行为问题，其中每天喝4杯或4杯以上的儿童，破坏别人东西、与人吵架或殴打别人的可能性是不喝碳酸饮料儿童的两倍。
下列说法与文意相符的一项是
A.碳酸饮料对成年人的行为不会产生任何影响
B.只要限制孩子喝碳酸饮料就能减少其攻击性
C.常喝碳酸饮料的儿童可能比较好斗
D.碳酸饮料是导致儿童不良行为的最主要原因。
4.过去的文学批评，基本上面对的是一个相对单一的传统文学与文坛，而现在的批评在传统文学或主流文学之外，还要面对市场化的文学，网络文学或新媒体文学。如果要如实描述现在的批评与现状的关系，可以说是：一个缩小了的批评，在面对一个放大了的文坛；一个相对传统的批评，在面对一个活跃不羁的文坛。这种事实上的不对等和不平衡，正是批评的难处与挑战之所在。因而，批评需要人们的理解，当然更需要基于理解的多方面的扶持。
这段文字主要想表达的是（ ）。
A.当下的文学批评需要获得理解和扶持
B.当下的文学批评面临的现状与过去相比发生了巨大的变化
C.当下的文学批评与文学发展状况不匹配
D.当下的文学与过去相比更加市场化
5.艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，例如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么。这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。
从文段的意思看，艺术欣赏的条件是（ ）。
A.诱导物，“丰富”或“提炼”，“再创造”
B.特定的艺术形象，生活经验，想象
C.无形的音乐，有形的绘画，“再创造”
D.既成的艺术形象，接受，精神活动
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1.D【解析】A项错误，海洋提供的是其他的能够满足人类营养需要的食物，是含有蛋 白质类营养物质的食物。B项无中生有，文中只提到了近海水域自然生长的海藻生产量之大，而没有提到人工养殖的海藻的产量。C项偷换概念，文中提到的是藻类获得的蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质与大豆所能提供的同类营养物的比较，而不是藻类和大豆所能提供的所有营养物。由文中“国外”的例子可知D项正确。
2.C【解析】文段属于总分结构，第一句讲家长、学生和雇主对高等院校的社会责任有问责权，为文段主旨。下文具体阐述家长、学生和雇主对高校的利益诉求，不同的利益相关者对大学发展有着不同的问责重点。因此，本题答案为C选项。
3.C【解析】文段原文直接提出了常喝碳酸饮料的儿童更容易好斗，正确答案可在原文中找到。
4.A【解析】这是一道表面主旨题。首先审题，根据提问“主要想表达”，回到原文中，原文整个文段的结构为“列举现象一提出观点”的分一总式，其中，提出观点的句子是文段的主旨句。文段的前三句论述了当下的文学批评所面对的文学和文坛状况与过去相比发生了很大的变化，提出这种现状“正是批评的难处与挑战之所在”，最后由“因而”引出作者的观点，即“批评需要人们的理解，当然更需要基于理解的多方面的扶持”。B、C两项都是作者所列举的现象，不是文段的主旨所在；D项，文段论述的主体是“文学批评”而非“文学”。故本题选A。
5.B【解析】此题考查细节判断。由材料首句可知，欣赏者能够达到艺术欣赏的审美境界，首先要有东西给欣赏者欣赏，即“特定的艺术形象”，然后是欣赏者有和“特定的艺术形象”有关系的“生活经验”，最后欣赏者还要“发挥想象”，能把自己和“艺术形象”联系起来，这样才能形成共鸣，才能获得艺术欣赏的审美感受。B项是艺术欣赏的条件，故正确答案为B。A、C、D项均忽略了“生活经验”是艺术欣赏的重要条件。C项“无形的音乐”和“有形的绘画”缩小了艺术的范围。
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