2015年浙江公务员考试片段阅读练习30
片段阅读题目以其字数之众“闻名”于浙江公务员考试行测部分。那么，如果广大考生的做题思路和其他题目一致，皆为从头至尾来看题解题的话，那么不免过于浪费时间，这时往往吃亏的就是自己了。浙江公务员考试网（http://ww.zjgwyw.org/）整理了一系列片段阅读练习，供考生参考，考生同时可结合2015年浙江公务员考试通用教材备考。
1.病毒或病菌侵入人体后，经过一段时期才能发作，这段时期就是医学上的潜伏期。就是说，没有表现出病理特征的时期，是潜伏期。
这段话主要是说明了( )。
A.疾病潜伏期的定义
B.病理特征与潜伏期之间的联系
C.疾病是由病毒或病菌引起的
D.潜伏期是一种时间概念
2.根据现行的法律、法规，所有与用人单位形成劳动关系的劳动者，不管是签订劳动合同的，还是存在事实劳动关系的，不管是原有的所谓编内职工，还是所谓的“非正式人员”如农民工、临时工，都是企业的正式员工，所不同的只是进单位迟早不同或劳动合同长短有别而已。
由此可知劳动者之间没有差别的一方面是( )。
A.身分
B.待遇
C.权利
D.与企业的关系
3.在科学技术高度发展的今天，究竟应该怎样看待祖国优秀的传统文化?能否将先进的科学知识、科学理念与传统文化知识融入素质教育中去?。
填入横线处最恰当的是( )。
A.与会者的回答是肯定的
B.与会者做出了肯定的回答
C.与会者就这些问题谈了自己的看法
D.与会者达成了共识，即应该弘扬优秀的传统文化
4.工程建设的立项、招投标、资金拨付、物资采购等环节，是行贿受贿腐败的多发点。“大楼建起来，干部倒下去”这样一种特殊的腐败现象，反映出制度上的症结。要整治工程建筑领域的腐败高发现象，必须从制度创新的角度入手;而“代建制”的出现，正可谓恰逢其时。
下面四项中能够对这段话的目的做最佳概述的是( )。
A.要防止“大楼建起来，干部倒下去”
B.要治理建筑工程中出现的腐败，就要突破有关制度症结
C.要用代建制来治理建筑工程中出现的腐败
D.要通过制度创新来消除建筑领域的腐败
5.转基因作物同普通植物的区别只是为了能使它产生额外特征的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是( )。
A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B.能够产生抗莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
浙江公务员考试网参考答案及解析：
1.A【解析】从题干来看，本段话主要在解释什么是“疾病潜伏期”。而不是在论述病理特征和潜伏期之间的联系等。故正确答案是A。
2.A 【解析】本题是要求对本段材料的基本内涵进行理解的基础上判断材料的核心意义。从材料来看，员工之间相同的地方都是“正式的员工”，不同的地方是进单位时间早晚、与企业签订合同的长短。那么B项说没有差别是待遇，显然这点材料中没有提及，不能推出来，也就不能选。而且从常识也可以知道，不同性质的员工的工资必然是不同的，一个企业不可能都是一种性质的员工，当然这点是凭常识的推断，考试中不能依赖常识，只能从材料本身的内容去推理，本题的材料没有告诉我们这个含义，我们就不能自作主张。选项C是讲权利，材料根本就没有涉及，无从判断，也不能选。选项D与企业的关系，材料中已经讲到，员工与企业签订的劳动合同有长短之分，这就是讲与企业的关系上的差距，因此D也不能选。故本题的正确答案是A，符合文意，因为所有员工都是正式员工。
3.C【解析】本段用两个反问句来陈述自己的看法。第一个反问句没有肯定和否定的成份。故A、B两项错误，D项的表达和A、B两项的表述犯了同样的错误。故C项正确。
4.B【解析】本段论述说明：要整治工程建筑领域中出现的腐败现象就要找到在工程建设环节中的腐败的多发点，即腐败的症洁。A项所述只是腐败的一个特殊现象;C项中的“代建制”是在腐败这样一个大前提下采取的应对措施;D项对题干意思表述不完整。故本题答案为B。
5.C 【解析】本题考查对“转基因作物”这个概念的理解。原文第一句说：“转基因作物的区别只是为了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。”可见构成“转基因”的基本信息是“产生额外特性”和“移植”。A项把“将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去”改为“因环境影响”，显然不当;B项只是援引了原文的例子，没有归纳和概括;D项虽指出了“移植”，却把产生“额外特性的作物”变成“杂交作物”。只有C项信息完备。
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D.潜伏期是一种时间概念
2.根据现行的法律、法规，所有与用人单位形成劳动关系的劳动者，不管是签订劳动合同的，还是存在事实劳动关系的，不管是原有的所谓编内职工，还是所谓的“非正式人员”如农民工、临时工，都是企业的正式员工，所不同的只是进单位迟早不同或劳动合同长短有别而已。
由此可知劳动者之间没有差别的一方面是( )。
A.身分
B.待遇
C.权利
D.与企业的关系
3.在科学技术高度发展的今天，究竟应该怎样看待祖国优秀的传统文化?能否将先进的科学知识、科学理念与传统文化知识融入素质教育中去?。
填入横线处最恰当的是( )。
A.与会者的回答是肯定的
B.与会者做出了肯定的回答
C.与会者就这些问题谈了自己的看法
D.与会者达成了共识，即应该弘扬优秀的传统文化
4.工程建设的立项、招投标、资金拨付、物资采购等环节，是行贿受贿腐败的多发点。“大楼建起来，干部倒下去”这样一种特殊的腐败现象，反映出制度上的症结。要整治工程建筑领域的腐败高发现象，必须从制度创新的角度入手;而“代建制”的出现，正可谓恰逢其时。
下面四项中能够对这段话的目的做最佳概述的是( )。
A.要防止“大楼建起来，干部倒下去”
B.要治理建筑工程中出现的腐败，就要突破有关制度症结
C.要用代建制来治理建筑工程中出现的腐败
D.要通过制度创新来消除建筑领域的腐败
5.转基因作物同普通植物的区别只是为了能使它产生额外特征的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是( )。
A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B.能够产生抗莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
浙江公务员考试网参考答案及解析：
1.A【解析】从题干来看，本段话主要在解释什么是“疾病潜伏期”。而不是在论述病理特征和潜伏期之间的联系等。故正确答案是A。
2.A 【解析】本题是要求对本段材料的基本内涵进行理解的基础上判断材料的核心意义。从材料来看，员工之间相同的地方都是“正式的员工”，不同的地方是进单位时间早晚、与企业签订合同的长短。那么B项说没有差别是待遇，显然这点材料中没有提及，不能推出来，也就不能选。而且从常识也可以知道，不同性质的员工的工资必然是不同的，一个企业不可能都是一种性质的员工，当然这点是凭常识的推断，考试中不能依赖常识，只能从材料本身的内容去推理，本题的材料没有告诉我们这个含义，我们就不能自作主张。选项C是讲权利，材料根本就没有涉及，无从判断，也不能选。选项D与企业的关系，材料中已经讲到，员工与企业签订的劳动合同有长短之分，这就是讲与企业的关系上的差距，因此D也不能选。故本题的正确答案是A，符合文意，因为所有员工都是正式员工。
3.C【解析】本段用两个反问句来陈述自己的看法。第一个反问句没有肯定和否定的成份。故A、B两项错误，D项的表达和A、B两项的表述犯了同样的错误。故C项正确。
4.B【解析】本段论述说明：要整治工程建筑领域中出现的腐败现象就要找到在工程建设环节中的腐败的多发点，即腐败的症洁。A项所述只是腐败的一个特殊现象;C项中的“代建制”是在腐败这样一个大前提下采取的应对措施;D项对题干意思表述不完整。故本题答案为B。
5.C 【解析】本题考查对“转基因作物”这个概念的理解。原文第一句说：“转基因作物的区别只是为了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。”可见构成“转基因”的基本信息是“产生额外特性”和“移植”。A项把“将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去”改为“因环境影响”，显然不当;B项只是援引了原文的例子，没有归纳和概括;D项虽指出了“移植”，却把产生“额外特性的作物”变成“杂交作物”。只有C项信息完备。
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