2014年浙江公务员考试言语理解题解答技巧
公务员考试对于考生语言文字综合分析能力的考查主要通过言语理解与表达这种题型来实现。该题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章，然后根据所给材料设置一定的问题，内容主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息等，要求考生具有相对较强的言语分析和理解能力，以及扎实的语法功底和文字处理能力。因此，考生复习时可结合2014年浙江公务员考试提前复习教材备考，同时，浙江公务员考试网专家特总结出言语理解题的解题技巧，供考生参考。
一、语素分析法
词由语素构成，因此无论以何种方式构成的词，词义和语素义之间必然会有一定的联系。近义性词语之所以意义相近，绝大多数是因为具有相同的语素，而之所以有差异，各有侧重，则是因为除相同语素外，还有不同的语素。因此，运用语素分析法辨析近义词的关键是“去同存异”，即舍弃掉它们相同的语素，再对它们的相异语素进行组词以辨析词义的差别，并遵循代入语境的原则。
【例题1】：某市公开选拔了一批党政领导干部，从年龄结构上看，（ ）的这批干部普遍年轻；从（ ）上看，他们的教育背景普遍较好；至于他们是否具有（ ）的能力和水平，还需要在实践中进一步检验。
填入括号部分最恰当的一项是（ ）。
A．履职 履新 履历
B．履职 履历 履新
C．履新 履职 履历
D．履新 履历 履职
【解析】去同存异。（1）相异语素组词。选项三个词语的相同语素是“履”，相异语素是“新”、“历”、“职”。“新”，新任，“履新”侧重新任就职；“历”，经历，由此推知“履历”意为个人经历的说明。“职”，职责，“履职”侧重“履行职责”。（2）代入语境。由前句可知，这批领导干部是才就职的，故第一空应填“履新”，教育背景当然只能从“履历”上看出来，能力和水平就要进一步通过“履职”表现出来。故本题答案为D。
二、主体排除法
所谓主体排除法，就是整个文段是围绕一个话题展开，我们把这个话题叫做文段的主体词语，或者文段的重点句，主题句围绕一个主体词语展开，那我们可以确定正确选项也会围绕这个主题词展开，这样大家阅读完文段可以根据这个规律快速排除干扰选项，选择正确选项。接下来华图公务员考试研究中心通过几个例子来帮助大家进一步巩固这个技巧，希望考生下去多多练习。
【例题2】如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”，雷电交作时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。
这段文字主要介绍( )。
A.闪电的形成机制
B.宇宙射线对人类的危害
C.臭氧对人类的贡献
D.闪电对地球的保护作用
【解析】通过阅读文段，我们可以知道这是一个并列结构，第一句是在介绍闪电而不是介绍臭氧，第二句也是在介绍闪电而不是高温，所以综合整个文段是在介绍闪电这个主题词，也就是说闪电是文段的主体词语，那么正确选项也要围绕这个主体词展开，所以可以快速排除B和C项，再看A和D项，文段是在介绍闪电对地球的好处而不是闪电是如何形成的，所以选择D。
三、对应分析法
对应分析法包括正对应分析法和逆对应分析法。正对应：包括概括关系、解释关系、顺承关系三种表现形式；逆对应：包括反义关系和背离关系两种表现形式。
【例题3】知识，不是静止的，知识人总是与他的时代发生千丝万缕的联系。在看似（ ）的书斋生活的背后，精神世界的丰富图景却使任何“一言以蔽之”的企图成为（ ）。依次填入括号部分最恰当的一项是（ ）。
A.平淡 空谈
B.普通 泡影
C.雷同 徒劳
D.相同 可能
【解析】本题答案选C。分析句意可知，第一空与“一言以蔽之”是正对应关系。“一言以蔽之”指用一句话来概括，与“丰富”相反，强调了相同和一致性，故排除A、B。既然“丰富”，就不可能“一言以蔽之”，故第二空排除“可能”，答案为C。
四、关键信息识别法
“关键”信息主要有以下三大类：关键词、关键句和关键暗示信息。关键词：包括高频词（用来确定文段论述主题、重点）、表示某一特定含义的概念（用来确定文段落脚点）、提示文段重点或结构的词（用来指示重点、区分层次）。关键句：包括首句（总分结构）、尾句（分总结构）、承启句。关键暗示信息：包括修辞手法（比喻、排比、拟人、对比等）、标点符号（引号、冒号、问号、破折号）和数字信息等。
【例题4】对一项科学工作的评价不能简单地归结为一个数字的大小，任何数字都不能取代同行评议及对该工作科学意义的具体分析和历史检验。然而，不好的评价指标有可能误导评审人员，导致错误的结果；而好的评价指标可以提供更准确的信息，使相应的评审更加客观和公正。
这段文字意在强调，对科学工作的评价（ ）。
Ａ.应该是主观评价和客观评价的统一
Ｂ.关键在于建立科学的评价指标体系
Ｃ.不应以数字结论作为主要参考依据
Ｄ.需要综合考虑多种因素才能实现公正
【解析】本题答案选B。文段首先指出对科学工作的评价不能简单地归结为数字的大小，然后从正反两方面论证了评价指标对评价结果的影响。由此可知，文段强调的是建立科学的评价指标体系的重要性。
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一、语素分析法
词由语素构成，因此无论以何种方式构成的词，词义和语素义之间必然会有一定的联系。近义性词语之所以意义相近，绝大多数是因为具有相同的语素，而之所以有差异，各有侧重，则是因为除相同语素外，还有不同的语素。因此，运用语素分析法辨析近义词的关键是“去同存异”，即舍弃掉它们相同的语素，再对它们的相异语素进行组词以辨析词义的差别，并遵循代入语境的原则。
【例题1】：某市公开选拔了一批党政领导干部，从年龄结构上看，（ ）的这批干部普遍年轻；从（ ）上看，他们的教育背景普遍较好；至于他们是否具有（ ）的能力和水平，还需要在实践中进一步检验。
填入括号部分最恰当的一项是（ ）。
A．履职 履新 履历
B．履职 履历 履新
C．履新 履职 履历
D．履新 履历 履职
【解析】去同存异。（1）相异语素组词。选项三个词语的相同语素是“履”，相异语素是“新”、“历”、“职”。“新”，新任，“履新”侧重新任就职；“历”，经历，由此推知“履历”意为个人经历的说明。“职”，职责，“履职”侧重“履行职责”。（2）代入语境。由前句可知，这批领导干部是才就职的，故第一空应填“履新”，教育背景当然只能从“履历”上看出来，能力和水平就要进一步通过“履职”表现出来。故本题答案为D。
二、主体排除法
所谓主体排除法，就是整个文段是围绕一个话题展开，我们把这个话题叫做文段的主体词语，或者文段的重点句，主题句围绕一个主体词语展开，那我们可以确定正确选项也会围绕这个主题词展开，这样大家阅读完文段可以根据这个规律快速排除干扰选项，选择正确选项。接下来华图公务员考试研究中心通过几个例子来帮助大家进一步巩固这个技巧，希望考生下去多多练习。
【例题2】如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”，雷电交作时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。
这段文字主要介绍( )。
A.闪电的形成机制
B.宇宙射线对人类的危害
C.臭氧对人类的贡献
D.闪电对地球的保护作用
【解析】通过阅读文段，我们可以知道这是一个并列结构，第一句是在介绍闪电而不是介绍臭氧，第二句也是在介绍闪电而不是高温，所以综合整个文段是在介绍闪电这个主题词，也就是说闪电是文段的主体词语，那么正确选项也要围绕这个主体词展开，所以可以快速排除B和C项，再看A和D项，文段是在介绍闪电对地球的好处而不是闪电是如何形成的，所以选择D。
三、对应分析法
对应分析法包括正对应分析法和逆对应分析法。正对应：包括概括关系、解释关系、顺承关系三种表现形式；逆对应：包括反义关系和背离关系两种表现形式。
【例题3】知识，不是静止的，知识人总是与他的时代发生千丝万缕的联系。在看似（ ）的书斋生活的背后，精神世界的丰富图景却使任何“一言以蔽之”的企图成为（ ）。依次填入括号部分最恰当的一项是（ ）。
A.平淡 空谈
B.普通 泡影
C.雷同 徒劳
D.相同 可能
【解析】本题答案选C。分析句意可知，第一空与“一言以蔽之”是正对应关系。“一言以蔽之”指用一句话来概括，与“丰富”相反，强调了相同和一致性，故排除A、B。既然“丰富”，就不可能“一言以蔽之”，故第二空排除“可能”，答案为C。
四、关键信息识别法
“关键”信息主要有以下三大类：关键词、关键句和关键暗示信息。关键词：包括高频词（用来确定文段论述主题、重点）、表示某一特定含义的概念（用来确定文段落脚点）、提示文段重点或结构的词（用来指示重点、区分层次）。关键句：包括首句（总分结构）、尾句（分总结构）、承启句。关键暗示信息：包括修辞手法（比喻、排比、拟人、对比等）、标点符号（引号、冒号、问号、破折号）和数字信息等。
【例题4】对一项科学工作的评价不能简单地归结为一个数字的大小，任何数字都不能取代同行评议及对该工作科学意义的具体分析和历史检验。然而，不好的评价指标有可能误导评审人员，导致错误的结果；而好的评价指标可以提供更准确的信息，使相应的评审更加客观和公正。
这段文字意在强调，对科学工作的评价（ ）。
Ａ.应该是主观评价和客观评价的统一
Ｂ.关键在于建立科学的评价指标体系
Ｃ.不应以数字结论作为主要参考依据
Ｄ.需要综合考虑多种因素才能实现公正
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