2014年浙江公务员考试：专家解析申论考试失分原因
申论考试是指在公务员考试中，通过对设定资料的阅读，回答有关问题，考察应试者能力的一种考试形式。在公务员考试中，通过对设定资料的阅读，回答有关问题，考察应试者七种能力（阅读理解能力、分析判断能力、提出和解决问题的能力、语言表达能力、文体写作能力、时事政治运用能力、行政管理能力）的一种考试形式。公务员考试中，许多考生申论科目都不太理想，浙江公务员考试网（http://ww.zjgwyw.org/）认真分析考生在申论科目上失分的原因，列举如下，供广大考生参考。考生如需系统复习方案，可参考2014年浙江公务员考试提前复习教材进行备考。
一、对申论考试的基本情况了解不够
很多考生对申论考试重视不够，认为无非就是写一篇作文，没有复习的必要。因此，在进考场之前，基本没有复习过，既没有仔细地研读考试大纲，也没有购买相应的复习资料，更谈不上动笔练习了，对申论考试的基本情况如性质、目的、题型、形式都不了解。这种情况下，很难取得理想的成绩。
二、对社会热点关注不够
申论考试题材具有很强的时事性、时效性，既与我国的经济社会发展联系紧密，又与老百姓的生活息息相关。但是，很多考生平时两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，除了课本，基本就不再关注社会；有的学生只关注娱乐和体育方面的新闻。这导致许多考生对我国现在的一些重大社会现实问题和国家对相关问题的宏观导向、思路和对策不了解，结果在考试中无计可施。如在近几年的申论考试中，如果对科学发展观、和谐社会等缺乏足够的了解，很难获得理想的分数。
三、概括过于片面，缺乏综合归纳能力
在申论考试的概括部分，考生易犯两个错误：一是抓住一点不及其余，以偏概全。申论考试的给定材料涉及该问题的方方面面，只有对全部材料进行综合分析，运用辅导班讲的“分拣豆子”--“贴标签”等分类归纳法，抓住主要内容或主要问题的中枢神经，以达到纲举目张的作用。二是容易停留在给定材料的表面意义上，对材料深层次的寓意挖掘不出来，不能从“人”、“事”上升到“理”，“理”才是揭示材料核心内容的“基因”。
四、主次不分，缺乏辩证思维
申论考试在概括主要内容或主要问题时，考生容易眉毛胡子一把抓，分不清谁是主要问题，谁是次要问题，甚至把次要的当成主要的，这就容易造成概括不准、不全，也就容易失分。毛泽东讲，在诸多矛盾并存在的情况，其中必然有一个主要矛盾，只要抓住这个主要矛盾，其他矛盾就迎刃而解了。概括问题就是要学会抓主要矛盾的方法。同时在进行综合分析时，也要学会具体问题具体分析的方法，抓住题目的主旨，有重点地作答。
五、语言表达不准确
不少考生在申论考试中，往往对材料能够有较准确的把握，答题思路也很清晰，但却苦于写作时词不达意或者无话可说，这主要是因为平时知识积累太少，驾驭文字能力太差，因此写出的文章也难以取得令人满意的好成绩。
六、平时缺乏必要的训练
很多考生平时很少有意识地进行写作方面的训练，导致写作基本功“不够硬”，表现在不能够准确地理解材料，或者社会生活经验不足，写作思路放不开。尤其是很多考生习惯在计算机上进行写作，已经基本上不用笔进行写作了。这导致了严重的后果：一是如果用手来写字，写上半个小时手就又酸又懒，结果写的字就很潦草，大大影响了考试成绩。二是心里有一种比较急躁的情绪，希望早一点结束考试。三是书面表达能力弱化。可能很多考生有这样一种感觉，经常使用电脑以后，发现自己的书面表达能力在退化。可能有的时候，会出现一时间找不到特别贴切的语句，特别准确的话语来表达自己的思想和观点的情况。四是语言风格与申论考试不符合。长期泡在电脑上的考生的语言是一种“QQ式的语言”，比如“我爽”、“我晕”、“郁闷”、“我短你”等等。而这些语言是绝对不能运用到申论考试当中去的。
推荐阅读：
浙江公务员考试网：申论答题误区
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一、对申论考试的基本情况了解不够
很多考生对申论考试重视不够，认为无非就是写一篇作文，没有复习的必要。因此，在进考场之前，基本没有复习过，既没有仔细地研读考试大纲，也没有购买相应的复习资料，更谈不上动笔练习了，对申论考试的基本情况如性质、目的、题型、形式都不了解。这种情况下，很难取得理想的成绩。
二、对社会热点关注不够
申论考试题材具有很强的时事性、时效性，既与我国的经济社会发展联系紧密，又与老百姓的生活息息相关。但是，很多考生平时两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，除了课本，基本就不再关注社会；有的学生只关注娱乐和体育方面的新闻。这导致许多考生对我国现在的一些重大社会现实问题和国家对相关问题的宏观导向、思路和对策不了解，结果在考试中无计可施。如在近几年的申论考试中，如果对科学发展观、和谐社会等缺乏足够的了解，很难获得理想的分数。
三、概括过于片面，缺乏综合归纳能力
在申论考试的概括部分，考生易犯两个错误：一是抓住一点不及其余，以偏概全。申论考试的给定材料涉及该问题的方方面面，只有对全部材料进行综合分析，运用辅导班讲的“分拣豆子”--“贴标签”等分类归纳法，抓住主要内容或主要问题的中枢神经，以达到纲举目张的作用。二是容易停留在给定材料的表面意义上，对材料深层次的寓意挖掘不出来，不能从“人”、“事”上升到“理”，“理”才是揭示材料核心内容的“基因”。
四、主次不分，缺乏辩证思维
申论考试在概括主要内容或主要问题时，考生容易眉毛胡子一把抓，分不清谁是主要问题，谁是次要问题，甚至把次要的当成主要的，这就容易造成概括不准、不全，也就容易失分。毛泽东讲，在诸多矛盾并存在的情况，其中必然有一个主要矛盾，只要抓住这个主要矛盾，其他矛盾就迎刃而解了。概括问题就是要学会抓主要矛盾的方法。同时在进行综合分析时，也要学会具体问题具体分析的方法，抓住题目的主旨，有重点地作答。
五、语言表达不准确
不少考生在申论考试中，往往对材料能够有较准确的把握，答题思路也很清晰，但却苦于写作时词不达意或者无话可说，这主要是因为平时知识积累太少，驾驭文字能力太差，因此写出的文章也难以取得令人满意的好成绩。
六、平时缺乏必要的训练
很多考生平时很少有意识地进行写作方面的训练，导致写作基本功“不够硬”，表现在不能够准确地理解材料，或者社会生活经验不足，写作思路放不开。尤其是很多考生习惯在计算机上进行写作，已经基本上不用笔进行写作了。这导致了严重的后果：一是如果用手来写字，写上半个小时手就又酸又懒，结果写的字就很潦草，大大影响了考试成绩。二是心里有一种比较急躁的情绪，希望早一点结束考试。三是书面表达能力弱化。可能很多考生有这样一种感觉，经常使用电脑以后，发现自己的书面表达能力在退化。可能有的时候，会出现一时间找不到特别贴切的语句，特别准确的话语来表达自己的思想和观点的情况。四是语言风格与申论考试不符合。长期泡在电脑上的考生的语言是一种“QQ式的语言”，比如“我爽”、“我晕”、“郁闷”、“我短你”等等。而这些语言是绝对不能运用到申论考试当中去的。
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