浙江公务员行测特点及复习对策

    行政职业能力测验的内容涉及面很广，要在有限的时间内达到良好的复习效果，正确的复习思路和有效的复习方法极其重要。

　　从考试大纲窥测试题特点

　　分析近年来浙江公务员考试大纲及历年试题，不难看出，行政职业能力测验的试题具有以下几个方面的特点：

　　1.题量大，时间紧。

　　2.试题设计的客观化和标准化。

　　3.试题内容丰富，涵盖面宽。

　　4.考题形式灵活，题型变化多样。

　　从出题方式探寻命题规律

　　近年来，浙江公务员行政职业能力测验的题型和题量基本稳定。但具体到每种题型的出题方式上却有较大的变化。

　　比如，数字推理题的出题方式主要有以下三种：一是普通数列，数列中所有项遵循同一规律；二是奇偶项数列，即数列中奇数项与偶数项分别遵循不同的规律；三是数字组合数列，即题目所给数列中的若干项为一数字组合，在数字组合之间遵循一定的规律。不同的类型，应采用不同的解题方法

　　【例1】1，2，6，15，31，(　)

　　A.53

　　B.56　

　　C.62

　　D.87

　　【例2】6，18，(  )，78，126。

　　A.40

　　B.42

　　C.44

　　D.46

　　【例3】(  )，36，19，10，5，2。

　　A.77

　　B.69

　　C.54

　　D.48

　　以上3个例题都是普通数列，但又可以分为3种出题方式，例1的出题方式是最传统的，数字排列从左到右，相邻两项差分别是1，4，9，16……，为自然数的平方数列，则空缺项为31+25＝56。故应选B。例2采用了中间留空的出题方式，这种题通常要求将所选项代入原数列，进行验证。题目所给数列中各项均除以6，所得结果依次是1，3，()，13，21，……，是差为等差(2，4，6，8，……)的二级等差数列，因此空缺项应为6×（3＋4)＝42，正确答案为B。本题还可以采用排除法，经观察选项中只有42是6的倍数，也可得到正确答案为B。例3的空留在最前面。可以采用从后向前进行推理的解题方式。该题是一个三级等差数列。从后向前，前减去后项的结果分别是3，5，9，17……，相邻两个结果之间的差又分别是2，4，8，……，为公比为2的等比数列。因此空缺项应为16＋17＋36＝69。应选B。【例4】1，15，8，24，27，35，64，48，()，()

　　A.65，24

　　B.125，80　

　　C.125，63　

　　D.65.124

　　【例5】12，3，4，9，25，3，5，15，36，2，6，(　)。

　　A.13

　　B.12

　　C.11

　　D.10

　　一般来说，如果一个数列超过7个数，首先应想到的是奇偶项数列和数字组合数列。例4的奇数项分别为13，23，33，43，……，相邻偶数项之间的差分别为9，11，13，……，所以空缺项分别为53＝125，和48+15＝63。答案应为C。例5是以4个数为一个组合的组合数列，第1个数乘以第2个数所得的积再除以第3个数等于第4个数，空缺项应为36×2÷6＝12，答案选B。

　　可见，了解了各部分内容的出题方式，在复习中就会事半功倍。

　　利用历年试题进行针对性训练

　　行政职业能力测验是通过一系列的测试，预测应试者在行政管理领域里的多种职位上取得成功的可能性。这种能力不可能在短时间内取得实质性突破，因此，也就不必在考前进行一般意义上的“复习”。应试者主要应掌握一定的答题思路和应试技巧，并加强针对性训练。利用历年试题作为针对性训练的练习题是不错的选择。

　　【例1】某大学某班学生总数为32人。在第一次考试中有26人及格，在第二次考试中有24人及格。若两次考试中，都没有及格的有4人，那么两次考试都及格的人数是(  )。

　　A.22　

　　B.18　

　　C.28

　　D.26

　　本题正确答案为A。可用集合画图法快速解答。

　　如图所示，令第一次考试及格的为A+C，第二次考试及格的为B+C，则两次考试都及格的为c，都不及格的为4，本题求解c。已知a+c=26，因a+b+c+4=32，所以b=2,又因b+c=24,可快速解出c=22。

　　【例2】现有50名学生都做物理、化学试验，如果物理实验做正确的有40人，化学实验做正确的有31人，两种实验都做错的有4人，则两种实验都做对的有()

　　A.27人　

　　B.25人　

　　C.19人　

　　D.10人

　　本题正确答案为B。同样可用集合画图法快速解答。

　　例1和例2分别出自2004年和2006年国家公务员录用考试的行政职业能力测试。尽管两道题的具体内容不同，但考查的知识点是相同的，可用相同的方法解答。可见，从历年试题中总结出常考的知识点，并加以针对性练习，是行之有效的。

　　变被动答题为主动答题

　　很多应试者进行答题时，比较茫然，被动答题，很容易陷入出题人的“陷阱”。在考试中，强化已经掌握的应试技巧，变被动答题为主动答题是极其必要的。

　　比如，演绎推理的出题方式，主要可归结为结论型、加强型、削弱型、补充前提型、解释型5类，不同类型有不同的提问方式和解题技巧。应试者通过针对性训练，能做到一看见提问方式，就知道该题归属到哪一种类。

　　例如：一家飞机发动机制造商开发出了一种新型发动机，安全性能要好于旧型发动机。在新旧两种型号的发动机同时被销售的第一年，旧型发动机的销量超过了新型发动机，该制造商于是得出结论认为安全性并非客户的首要考虑。

　　下面哪项如果正确，会最严重地削弱该制造商的结论？()

　　A.新型发动机和旧型发动机没有特别大的价格差别

　　B.新型发动机可以被所有的使用旧型发动机的飞机使用

　　C.私人飞机主和航空公司都从这家飞机发动机制造商这里购买发动机

　　D.客户认为旧型发动机在安全性方面比新型号好，因为他们对旧型发动机的安全性了解更多

　　本题为削弱型考题，正确答案为D。经过针对性训练，应试者看到以上提问方式就能想到应归结到削弱型，然后根据削弱型的解题技巧，首先要找到结论或论点，然后从4个选项中寻找能反驳论点或结论的选项，就是正确答案。这样应试者就从被动答题中走出来，既节省了时间，又增强了准确性。

　　应试者要注意，练习题做得越多越好的观点并不值得提倡。行政职业能力测验没必要反复练习，只要掌握答题的要领与方法，保证能合理安排好答题的时间即可。考前时间有限，最好选择最近两、三年已经考过的真题，集中力量做两套就可以了。

　　万一在考试中遇到一些“新题型”，不要慌张，新题型并不一定是难题，要冷静观察、沉着应付。碰到难题，不要着急，看看是否做过类似的题，实在不行就放弃，有时间再“回头看”，明显不会的，就大胆猜测，不要耽误过多时间。

　　最后，要强调的是，行政职业能力测验是针对应试者知识面、知识深度与分析能力的考试，各部分考题都涵盖着丰富的内容，如果没有牢固的知识为基础，想侥幸取胜是不可能的。因此，应试者平时就应该注意知识的积累。